Análise de um courseware

Centro Universitário Franciscano
Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e de Matemática
Disciplina: Hipermídia na Educação
Professora: Drª. Adriana Pereira
Aluna: Lívia Da Cás Pereira

Análise de um courseware

1. Pesquisar na Internet um courseware e fazer a análise:
Courseware pesquisado: WINPLOT


a) Objetivos
O Winplot pode ser utilizado como um recurso na construção do conhecimento, na associação de idéias e no desenvolvimento do senso crítico. Programa gráfico que permite traçar e animar gráficos em 2D e 3D, resolver (geometricamente) sistemas de equações lineares e não lineares, visualizar a integral de uma função, bem como pontos de interseção, raízes, etc.

b) Aspectos Positivos e Negativos
•  Positivos: contribui para o desenvolvimento da capacidade de observação e do senso crítico; possibilita a associação de idéias e contribui para evitar simples memorizações; desperta o interesse do usuário, permitindo melhor aprendizagem, favorecendo a construção do conhecimento; permite promover “animação” de gráficos a partir de parâmetros adotados e traça, simultaneamente, gráfico de uma família de equações de curvas, considerando determinados parâmetros; traça gráficos em 2D (duas dimensões) e em 3D (três dimensões); possui inúmeros recursos e ainda assim é pequeno, cabendo em um disquete; seu download é gratuito.
•  Negativos: não possui a função “desfazer” para casos em que gráficos são apagados por engano.

c) Interface: layout, poluição visual, sonora...
O layout é simples, totalmente direcionado ao seu objetivo; não há poluição visual e som.

2. Observar e responder as seguintes questões, relacionadas a quem avalia um courseware instrucional:

a) O software é fácil se usar?
Considero o Winplot um software fácil de ser utilizado. Suas funções (arquivo, equação, ver, mouse, um, dois, anim e outros) estão disponíveis de forma clara, basta que o usuário passe o mouse sobre a função e escolha qual comando deseja utilizar.

b) A navegação é intuitiva?
Sim. Acredito que o usuário seja capaz de realizar determinada função seguindo somente as funções do software.

c) Usa imagem (gráfico, desenhos, fotos) para ilustrar o texto?
Não. Os únicos gráficos apresentados são aqueles criados pelo usuário de acordo com a função que deseja estudar.

d) Utiliza som (narração, música, efeitos sonoros) para enriquecer o software?
Não.

e) Possui pré e pós-teste?
Não.

f) Avalia o progresso do aluno?
Não. O progresso do aluno é avaliado por ele mesmo de acordo com as funções que domina.

g) O aluno tem autonomia sobre a navegação(é respeitado seu ritmo) ?
Sim. O ritmo do software é o mesmo do usuário.

h) O aluno tem a possibilidade de rever conteúdos já estudados?
Sim. Melhor que isso! É possível que o aluno possa visualizar gráficos além do papel.

i) Os escores obtidos pelo aluno são armazenados automaticamente?
Não.

j) O aluno tem acesso a estes escores?
Não.

k) O software pode ser usado em grupo, colaborativamente?
Sim.